| Einrichtung | Fakultät für Psychologie und Pädagogik - Lehrstuhl Persönlichkeitspsychologie und Pädagogische Psychologie |
| Vergütung | TV-L E13 |
| Umfang | Teilzeit (75%) |
| Besetzungsdatum | 01.10.2026 (Die Stelle ist für drei Jahre befristet) |
Unsere Forschungseinheit befasst sich mit den Emotionen und der Motivation von Lehrenden und Lernenden. Die ausgeschriebene Stelle ist im Rahmen des von der DFG geförderten Sonderforschungsbereichs (SFB) SHARP „Simulationsbasiertes Lernen in der Hochschulbildung: Weiterentwicklung der Forschung zu Prozessdiagnostik und personalisierten Interventionen“ angesiedelt. Der SFB leistet einen Beitrag zur Theoriebildung über die Personalisierung des hochschulischen Lernens mithilfe von Simulationen. Er fokussiert dabei auf Diagnose und Intervention – zwei professionelle Praktiken, die in vielen akademischen Professionen von großer Bedeutung sind. Das Teilprojekt C06 “Promoting motivation- and emotion-related diagnostic skills in pre-service teachers: Effects of personalised feedback and scaffolding in video-based simulations” zielt auf die Förderung von Fertigkeiten zum Erkennen von emotions- und motivationskritischen Situationen im Unterricht bei angehenden Lehrkräften durch videogestützte Simulationen.
Das Teilprojekt C06 „Förderung motivations- und emotionsbezogener diagnostischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden: Auswirkungen von personalisiertem Feedback und Scaffolding in videobasierten Simulationen“ zielt darauf ab, die Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden zu fördern, emotional und motivational kritische Unterrichtssituationen mithilfe videobasierter Simulationen zu erkennen. Die Stelle ist am Institut für Psychologie, Forschungsbereich Pädagogische Psychologie und Lernwissenschaften (Prof. Anne Frenzel), in Zusammenarbeit mit der Professur für Formelles und Informelles Lernen an der TUM (Prof. Lewalter) an der TUM angesiedelt.
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Schwerbehinderte Personen werden bei im Wesentlichen gleicher Qualifikation bevorzugt.
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Bei Fragen wenden Sie sich bitte an frenzel@psy.lmu.de .
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